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五一长假大家都去哪玩了呀？小芮在这期间观察到一个有意思的现象：2岁左右的小朋友会跟哥哥姐姐们抢玩具厮杀，一副：这就是我的！天经地义模样。3岁左右的小盆友会逐渐有：“我的好朋友”这么一种生物出现，不过他们的“好朋友”一天可以好几换！再大点的，在路上偶遇熟悉的小伙伴，会兴奋到跺脚跳，互相拥抱，表现得深情厚谊，见此，大人们开始插科打诨，感慨这么小的人儿也要开始social之旅了。对于小朋友的“社会进化”，我想一定有很多大人知道，但又不明白。今天小芮来给大家巴拉巴拉：“孩子的社交技能是怎么发展的？”小芮心理课堂开讲啦~0-18个月呆萌小宝的社交第一步！小宝宝们从一出生，就会去寻求物质以及情感支持，这时，跟爸爸妈妈们建立的依恋关系和形成的安全感是日后建立其它所有关系的基础。因此，这个时期家庭互动是最关键的！他们开始能够分辨不同的面孔、声音和个性，这个时候，小宝宝与其它小伙伴一起玩，可以让他们观察并模仿其它小朋友的行为，这是他们学习人际互动的第一步，也是非常重要的一步。18-36个月小宝的社交互动基础时期！这个期间小朋友是自我中心的，他们对于“分享”的定义就是：“这是我的！”。就类似于“在蛋壳里未孵化出来的小鸡仔”，不知道外面的世界与自己的界限，认为全世界都只是自己的延伸而已（在心理学中叫共生期）。这就是为什么，他们觉得把别人的玩具抢到自己手里是没有问题的！这个阶段的小朋友的游戏社交，往往是“平行游戏”。两个小朋友各自玩各自的，没有言语交流，也没有身体互动。在我们看来这肯定没有在社交。其实不然，这是孩子在逐渐习惯跟另一个小朋友和平共处在一个地方，也是为后续进一步社交技能的发展奠定基础。小TIPS小TIPS这个时候的小朋友对玩具比对人更感兴趣，当邀请别的小朋友来一起游戏时爸爸妈妈们可以：1.允许小朋友将不能分享的宝贵玩具收起来；2.多备几个相似的玩具，同样的小车或玩偶之类；3.安排一些能同时并行的游戏和活动，为每个孩子准备一份玩具，避免发生冲突；4.可以在孩子们平静相处的时候，鼓励他们轮流进行（教他们互动）；5.不强迫孩子分享他们认为属于自己的玩具，尊重孩子的所有权，会让他们更早停止争夺3-6岁逐渐开始真正合作的时期3岁的孩子的游戏是独立平行的，无需他人的参与；到4岁时，仍然是独立平行的，但会增加一些“合作”，比如互换玩具之类；到5岁时，孩子之间就是真正互相影响的合作游戏了。孩子最初是从自己的家庭里学会“友谊”这个东西的，如果想要孩子成为其他人的好朋友，就要在家庭环境中做出示范，建立和破坏关系的特征有：温暖和敌意、信任与怀疑、友善与愤怒、给予与自私。孩子最初是从自己的家庭里学会“友谊”这个东西的，如果想要孩子成为其他人的好朋友，就要在家庭环境中做出示范，建立和破坏关系的特征有：温暖和敌意、信任与怀疑、友善与愤怒、给予与自私。因此想让孩子是乐于合作且外向的，那么要以自己为榜样先做出相应示范。另外，孩子的社交与他们的游戏时间有关，研究发现，有越多的游戏机会，孩子的受欢迎程度越高。所以，对于交朋友这件事，尤其是略微害羞内向的孩子，提供充足的游戏时间是很有必要的，孩子们需要在游戏的过程中学习与其它孩子互动的技能。对于家长而言，可以为这一阶段的孩子提供有助于合作的玩具，让他们一起合作玩耍，帮助孩子交到朋友。比如这一款合作游戏神勇消防员游戏有三个消防员角色来抵御一个共同的敌人：火焰。在火势蔓延的情况下，勇敢的消防员必须齐心协力，在火焰到达房子之前赶到。同时还需要共同逼退火焰，如果火焰被退回到起始点，则所有参与的小消防员一起获得胜利！三个角色彼此独立，但实际又会有合作，是非常适合3-4岁小朋友的“社交启蒙”游戏。除了合作，这款游戏还是一个消防知识科普和数学启蒙的好游戏，当抽到消防用具卡牌，小消防员需要大声喊出消防用品的名称，并向前走出相应的步数，在动作中学习数数，是数感启蒙非常重要的一步。

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